– Analizar el concepto de tiempo libre educativo y su evolución dentro del marco general de la educación y sociedad.
– Identificar los conceptos educativos y los agentes intervinientes en la socialización que generan educación integral para la infancia y juventud.
– Diferenciar los marcos de referencia atribuibles a la intervención en el tiempo libre infantil y juvenil.
– Elaborar actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
– Determinar la secuencia de acciones que se precisan para desarrollar un proyecto conforme a la educación en el tiempo libre.
– Aplicar técnicas de evaluación de actividades educativas a contextos de tiempo libre.
– Estimar la función del/a monitor/a como modelo transmisor de hábitos de salud.