El objetivo de este libro es aclarar, de forma accesible, muchos conceptos que se relacionan con el abuso sexual infantil y que permiten comprender cada vez mejor este problema. De otro lado, tiene un enfoque práctico, que se implementó en dos colegios del Municipio de Soacha (Cundinamarca, Colombia), en los cuáles
se aplicaron algunos módulos del programa “Contextos escolares protectores: una nueva alternativa contra el abuso sexual infantil”. Si bien, el programa se diseñó como una estrategia aplicable de forma presencial en los colegios, en este estudio no fue posible abarcar a todos los miembros de la comunidad educativa, debido a que se desarrolló durante la pandemia. Por lo tanto, la aplicación de las
sesiones fue virtual y solo para los adultos (padres de familia, directivas y maestros). La exclusión de los niños de este programa virtual obedeció principalmente a los problemas de conectividad que ellos tuvieron y a la dificultad de realizar las actividades grupales que el programa sugiere. Este programa de prevención de abuso sexual infantil, modificado, como ya se explicó, fue aplicado en dos instituciones educativas privadas del municipio de Soacha, Cundinamarca. Los resultados mostraron que la población de padres y maestros, respondieron, en un 90 %, adecuadamente a la encuesta previa de falsas creencias y el 100 % en la aplicación posterior. Estos resultados muestran cómo el tema, no es desconocido para estas poblaciones y su difusión en medios escritos o virtuales, ha permitido
que las personas tengan conocimientos sobre abuso sexual infantil. Ahora bien, los datos más interesantes se centran en la información cualitativa, que permitió que tanto los maestros, como los padres, aprendieran estrategias para su propia vida y la protección de sus seres queridos. En conclusión, se puede resaltar que la aplicación del programa abrió escenarios de discusión y generó un espacio propicio para que el tema se ventilara y comenzara a filtrarse en la cotidianidad de las familias.