Tendo por objeto de estudo o Currículo dos colégios cívico-militares e como ele é modificado com a presença dos militares na escola da rede pública de ensino, esta obra apresenta reflexões que revelam as contradições ocultadas por aqueles que defendem esse modelo de educação para a classe trabalhadora.A militarização das escolas não apresentou melhora no desempenho dos estudantes após a consolidação da gestão compartilhada. Do currículo prescrito ao currículo avaliado há toda uma disputa de interesses, relação de poder e crenças que atuam sobre o professor e sua concepção de educação. Por isso, é imprescindível refletir esse movimento conservador que adentra a escola pública, se materializando e ressignificando o papel do Estado, transferindo para outra esfera a responsabilidade da educação básica. Essa realidade nos alerta para as políticas de reformas cada vez mais reacionárias que vêm transformando a educação em mercadoria e responsabilizando gestores, professores e alunos pelo fracasso escolar.O estudo do currículo nas escolas militarizadas expõe o projeto de sociedade e de indivíduo que é pensado para as classes menos favorecidas. As políticas hegemônicas e mercantilistas que têm adentrado as escolas públicas disfarçadas de estratégias para melhoria da educação, entre elas a militarização das escolas, têm gerado mudanças no currículo, na avaliação, na gestão, na formação de professores, no financiamento da educação, no perfil de aluno que se quer formar.
Categorías: IMPRESOS A DEMANDA, Leyes de jurisdicciÓn especial
Currículo das escolas militarizadas no Distrito Federal
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SKU: PAP00684162
Categorías: IMPRESOS A DEMANDA, Leyes de jurisdicciÓn especial
Etiquetas: 9786525220703, Edna Mara Corrêa Miranda
Peso | 0.231 kg |
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Dimensiones | 0.919 × 15.5 × 23 cm |
ISBN | 9786525220703 |
Autor | Edna Mara Corrêa Miranda |
Editorial | Dialética |
Año De Edición | 2022-01-17 |
Número De Páginas | 148 |
Idioma | Portuguese |
País | Brasil |
Formato | Libro Impreso Bajo Demanda |
Terminado | Tapa Blanda |
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