Este libro analiza diferentes aspectos de la calidad en la educación superior, incorporando elementos teóricos, prácticos y críticos desde una mirada multidisciplinaria. Explora conceptos históricos y filosóficos relacionados con la educación universitaria, así como modelos conceptuales para estudiarla. Asimismo, analiza el aseguramiento de la calidad y diversas propuestas de acreditación, además de la necesidad de la formación virtual como expresión de esta búsqueda de relevancia social de la educación. Discute también los procesos homogeneizadores de las acreditaciones y los rankings, así como la pragmatización de la educación y los desafíos que trae en una época de rápidos cambios tecnológicos, incertidumbre y desigualdades entre países y dentro de estos.