Este libro ofrece herramientas para llevar a la práctica las más recientes políticas públicas relativas a la revisión y actualización del Manual de Convivencia en la Institución Educativa. Incluye:. – Un comentario del marco jurídico, una interpretación de la norma y orientaciones para su aplicación. – Un análisis de la categoría de deber de cuidado y un modelo de norma para el Manual de Convivencia en relación con esta. – Un modelo de política institucional para el tratamiento de los datos personales de los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. – Un análisis detallado y crítico de la Ley 1620 de 2013 y algunas tareas para las instituciones educativas que se derivan de su aplicación. – Un análisis del Decreto 1965 de 2013, por medio del cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013. – Una exposición de lo concerniente al debido proceso. – Una presentación de algunos elementos y procedimientos para cumplir con el objetivo de reformar el Manual de Convivencia. – Un modelo de documento de aquellos aspectos que se deben agregar al Manual de Convivencia a partir de las normas y las políticas públicas sobre la convivencia escolar. – Un modelo de Reglamento del Comité Escolar de Convivencia. – Los textos originales de la Ley 1620 de 2013 y del Decreto 1965 de 2103. – Un formato para ser diligenciado por todos los integrantes de la comunidad educativa que deben manejar datos personales. – Un modelo de formato para reportar, a la instancia que corresponda,los casos de situaciones que afectan la convivencia escolar y que puedan ser clasificados como tipo II o tipo III según el Decreto 1965 de 2013. – Un formato para el registro de las distintas situaciones que afectan la convivencia escolar con el fin de tener la información necésaria para las estadísticas y para el reporte al Sistema Unificado de Información. – Una propuesta de formato para el seguimiento de situaciones que afectan la convivencia escolar, en los términos que pide la norma vigente. – Un cuadro de las normas vigentes más importantes relativas a la elaboración de los manuales de convivencia. – Un modelo de política institucional para las interacciones entre el personal docente, administrativo, de apoyo y directivo y los estudiantes.