En este segundo volumen de Cuestionar conceptos históricos (II) se presenta una nueva compilación de materiales y problemáticas relacionadas con una serie de conceptos históricos, que se ofrecen con el propósito de ampliar la oferta de recursos y estimular la puesta en práctica de una Didáctica crítica de los conceptos históricos -iniciada con el volumen anterior- a la que los autores de la obra, profesores de diferentes universidades y centros de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, vienen dedicando sus esfuerzos en los últimos tiempos. Se pretende, a través de esta enseñanza, formar el pensamiento histórico de los estudiantes y estimular su pensamiento crítico, con el objetivo de formar ciudadanías reflexivas, capaces de pensar de forma crítica el presente y de construirlo de manera que no reproduzca y reitere sin más los mitos históricos del pasado, sino que se abra a miradas más amplias y rigurosas, más plurales y colectivas.