El constructivismo en la práctica consta de unos artículos de fundamentación –aunque siempre tiene presente la necesidad de pensar en la aplicación práctica en el aula– y de una serie de artículos que recogen experiencias diversas de educación infantil, primaria y secundaria e incluso una universitaria) sobre cómo se han llevado al día a día del aula las premisas favorecedoras de un aprendizaje lo más significativo y funcional posible. El conjunto de experiencias constituye una manifestación de cómo es posible, además de enriquecedor, trabajar en el aula tomando como uno de los referentes la perspectiva constructivista.