En muchos contextos académicos se mantiene la hegemonía intelectual como omnipresencia y lugar de superioridad del pensamiento científico, excluyendo saberes constituidos en otros tiempos y comunidades fuera del alcance de la racionalidad moderna. Este libro es una recuperación de la experiencia compartida entre tres comunidades de Chile, Argentina y Brasil, desmarcada de los tradicionales y rígidos límites de la investigación en educación. En medio de la matriz normalizada del saber y del conocer, caracterizada por el realismo epistémico y la pretensión de la objetiva neutralidad, compartimos nuestra praxis académica como experiencia que no separa la investigación de la vida. Nos interesa dar cuenta de las vivencias de lo íntimo, de lo propio y comunitario, de la presencia de los afectos compartidos, de la erótica que pulsa lo indagativo y el sentido vital subjetivo que se experimenta en común-unidad y que reconocemos como investigación-vida.