Ayudando a futuros lectores

Desde la primera edición de libro Ayudando a futuros lectores nos hemos visto sorprendidos y animados por la buena acogida que ha tenido esta propuesta práctica de intervención en habilidades prelectoras, por parte de profesionales maestros, psicólogos, psicopedagogos y estudiantes de estas disciplinas, as como en autoridades de la enseanza. En esta nueva edición, junto con revisar el programa de interven ción en conciencia fonémica y sus fundamentos, hemos querido incluir un tema relevante para la adquisición de la lectura como lo es el vocabulario. A lo largo de los aos se han acumulado co nocimientos y resultados de una diversidad de investigaciones, que dan prueba del rol e importancia que el desarrollo del voca bulario tiene para el logro de una lectura fluida y comprensiva. Desde el inicio nos planteamos hacer una propuesta aplicada para el trabajo en el aula y la práctica psicopedagógica, que atendiera a los cuidados que la didáctica exige al intervenir en edades tempranas del nio.