Hacia una escuela ecohumanista

La enseñanza no debería entrar en el juego actual de la prisa y la eficacia, porque su razón de existir, si la entendemos como una formación integral del ser humano, como una tarea de base ética, se basa en la curiosidad, en las preguntas, en el análisis crítico. En este sentido, los educadores vitales y proactivos adquieren el inmenso valor de ayudar a configurar un futuro con esperanza.