La narrativa

La educación conoce de cerca los embates de la crisis actual. Los y las docentes, en cualquier nivel educativo, ante todo se relacionan con seres humanos concretos, con trayectorias biográ€úcas singulares y, con frecuencia, bien saturadas de peripecias turbulentas. Gracias a una jugosa re€+exión sobre el tiempo educativo, sobre el personaje narrativo o sobre la propuesta de paz en la Biblia, el lector, en particular el lector educador, podrá encontrar motivos para seguir buscando cómo construir una relación educativa capaz de entusiasmar por la lectura y por el aprendizaje. El libro que el lector tiene entre sus manos aspira principalmente a eso: no a dar recetas, que irrespetarían la creatividad y la libertad de los lectores; sí a lanzar posibles pistas de trabajo que requieren, ciertamente, mayor profundización, pero que esperan impulsar y animar a todos aquellos y aquellas que promueven el acto de leer, cualquier que sea el campo o el ambiente donde trabajen.