Las consignas de enseñanza de la lengua. Un análisis desde el interaccionismo socio-discursivo

El objetivo de la autora es enmarcar y orientar los trabajos de investigación-intervención en las situaciones formativas reales, y se inscribe, claramente, en la orientación más reciente de las investigaciones didácticas, puesto que trata sobre un aspecto decisivo del trabajo real de los enseñantes como es la formulación y la gestión de consignas destinadas a los alumnos.