Niños y niñas excepcionales

¿Cómo podemos valorar a los niños excepcionales, velando por su bienestar psicológico? ¿Cómo acompañar su desarrollo proporcionándoles los medios y recursos necesarios y la estabilidad que necesitan para sentirse bien entre sus iguales? ¿Cómo favorecer su inclusión real en contextos educativos? ¿Qué pueden hacer las familias, los educadores, los profesionales?