Reformas educativas del siglo XXI para un aprendizaje más profundo

La pandemia del Coronavirus dejará tras de sí un doble desafío: la mejora necesaria de la calidad de la educación y las restricciones de recursos disponibles para financiarla. El primero de ellos supone ampliar la perspectiva de la educación, orientándolo hacia aprendizajes más profundos o competencias para el siglo XXI. El segundo, plantea el cómo asegurar una buena utilización de los recursos educativos disponibles para implementar, de modo efectivo, reformas ambiciosas en contextos de restricciones financieras. La obra adopta una metodología propia del análisis internacional comparado que aprovecha la experiencia de seis países diversos, con capacidades institucionales y financieras muy diferentes, aportando conclusiones sumamente valiosas.