Historia de la Enseñanza de la Medicina. Desde la medicina primitiva al currículo del siglo XXI. Tomo I

Los profesores de la Facultad de Medicina de la UCM, Ramiro Díez Lobato y Victoria Villena Garrido, han dedicado especial atención a la enseñanza de la práctica clínica en la Unidad Docente del Hospital 12 de Octubre de Madrid, perfeccionando un sistema de instrucción basado en competencias. Este interés se ha combinado con el estudio de la historia de la enseñanza de la Medicina, desde sus orígenes hasta su práctica en el siglo XXI, cuando las tecnologías de la información han transformado tanto la manera de enseñar como la de aprender. Al describir qué, cómo, quiénes, a quiénes y dónde se enseñaba en las diferentes etapas históricas, proyectan las experiencias de quienes enseñaron en el pasado hacia quienes deben hacerlo en la actualidad. Al relato histórico propiamente dicho, añaden interesantes consideraciones sobre cómo aprenden los estudiantes y los residentes, cuáles son las diferencias entre enseñanza y aprendizaje, y cuál es la importancia de la práctica clínica en la formación del médico. Aunque es un libro de historia, contempla y compara los currículos utilizados en los países líderes y llama la atención sobre el vivo debate actual acerca de la implantación del paradigma de la enseñanza basada en competencias. Además, destaca la necesidad de integrar los contenidos del currículo, reforzar el continuum entre el pregrado y el posgrado, y acortar la duración total de la instrucción necesaria para la práctica autónoma.